(💑)国(guó(🕷) )家防(fáng )灾减灾救灾委员会办公室、应急管理部(bù )会同国家粮食和物资储(🌴)备局向(🔪)河北、山(💫)西、内蒙(🎌)古、山(🚻)东、河南5省（区(🏌)）(🍿)调拨3万件(🍰)中央救灾物资，支(zhī )持(👠)地方做好抗旱救灾各项工作(zuò )。

　　“这(zhè )次捐(👨)赠的物品，都(dōu )是我在整理父(⏭)亲遗物时发现的。父亲(qīn )从家乡(🗻)辗转到美国，一(yī )路(lù )颠沛流(👶)离，却始终(🌍)将(jiāng )这些物件(jiàn )完好(hǎ(🛸)o )保存。”谭熹希望，这些承(📫)载着家族记忆的物品能成为历史(😳)遗(🎃)(yí )产(chǎn )的(🐇)一部分(🕺)，“若有人在研究(🥎)时能从中获(📞)取参考(💓)价值(🌾)，那便实现了它(🈶)们的价值”。

　　西(xī )瓜热量仅31千卡/100 克，对(🏃)减肥人士(shì )很友(👰)好。还(💂)能以仅仅6.8%的含糖量，给我们带来甘(🙆)甜(🔌)口感(🎟)。这主(zhǔ )要(yà(👪)o )是因为西(xī(🎼) )瓜的糖分中超过(guò )一半是(🍜)甜度远(📃)高(🔔)于蔗糖的果糖(táng )，而(🦓)(é(🌮)r )且有机酸(suān )含量非(🔱)常(🥂)少，糖酸比(💴)非(⭐)常高。简单(dān )来说(shuō )：即(👃)便含糖(táng )量不高，也不会显得(🦉)酸。

　　因(🛋)(yīn )此在不断强化税收征(zhēng )管的同时，应该(🐀)同步(bù(🤸) )适度推进税制改革，适(shì )度降低名(míng )义税(shuì )率，让企(qǐ(👊) )业(➿)实(🔉)际税负维持在(🚼)一个(gè )合理水平(🛠)(píng )，同(🙃)时国(🤬)家财政收入(🕊)也(💳)并不会由此减少，进而实现(⛑)良性(🔀)循环。

　　截至目前，娄底市共有(yǒu )中国(guó )美丽(lì )休闲乡(🏛)村7个，国家三星(🔹)级(➡)以(yǐ(🎱) )上(shàng )休闲(xiá(🕓)n )农庄35家，湖南省三星级以上休闲农(nóng )庄(☔)131家。2024年，该市(shì )休闲农业经(🦈)营主体达(dá )1917家(🕔)，年经营收入突破40亿元。

　　二是坚持大(🚺)小国家一(😫)(yī(📬) )律平等。中国(😲)一贯(🏕)反对(🎣)霸权(🐀)主(🔖)义、强权政治，反对以大欺小，坚(🏾)持在(zài )和(⏯)平(💕)共(👞)(gòng )处五项原则基(👪)础上与岛国发展关系，始(🥁)(shǐ )终认(🔂)为国家不分大小、贫(⚾)富、强弱(ruò )，一律(😨)平等，都应(yīng )以礼相待(dà(🔜)i )。去年8月，我有幸陪(🐤)同兰布(🖨)卡总理访(🏃)华(🔂)，亲(qīn )眼(😿)见证中方给予(🐅)兰布卡总理的接待(🚔)与美国总统别无二致。所罗(🐮)门(mén )群(🎤)岛总理、玻利维亚前总统等(děng )多位政要都(dōu )曾公(gōng )开表示访华期间得到最高规格的(🔰)(de )礼遇(🏠)，赞赏中(zhōng )国对(🐲)待大(🏝)小国家一律(lǜ )平等(děng )的(de )理念，深受感动。

　　经查，义乌市硕(🐗)(shuò )鑫日用百(🏝)货有(yǒu )限公司通过互(hù )联网媒介发(👜)(fā(🦔) )布“海(🎾)参鹿精丸”“灵芝孢子粉”等普(pǔ )通(Ⓜ)食品广(🥇)告，宣称(🕵)产品具(jù )有疾病预防(🎄)、(👤)治疗功(gōng )能，并使用(👟)“中(🕟)医调(👓)理疗程”“西(xī )医对(🛬)比”等医疗用(yòng )语进行宣传。

　　在(🆗)民勤县(💑)同(🍹)泽(zé )农业有限公司高(gāo )端肉羊生产(🔓)加(✋)工车(🏽)间(🛃)内，技术人(🐤)员将(🍽)屠宰(💍)后的羊(🧖)只(zhī )精细(🔳)分割(🈁)成全排、半(🎺)排、羔(🏐)羊肉(😔)卷(🚗)等10余(♐)种鲜(🌭)肉(🎇)产品进行真空速(🆔)封，贴上标(📋)签转(🕟)入冷(lěng )冻(💎)车间，发往(wǎng )全(🙀)国各地。

　(🤶)　《气候变(bià(🔒)n )化教育指导纲要(代际学习(xí )版(⚓))》(下(❣)称(🔳)：纲要)由上海终(🎽)身教(🚉)育研究院联合(🌙)全国气候变化教育研究联盟正式(shì )发布(bù )。该(gāi )纲要创新性地提出(🚚)以(🧔)祖辈与孙(🤞)辈为主体，通(🤜)过代际(🎾)交互、代(dài )际(jì )协同、(🌭)代际辐(🍥)射(⏸)三大路径，系统(tǒng )构建包含气候认知(🥠)、气候技能、气候行动和气候伦(lún )理四大模块(💙)的教育体系。纲要特(tè )别强调要(🗳)发挥(huī )老年(nián )群体(⏭)的传统生态智慧和(🥟)青少年的创新实践能力优势(shì )，在互学共融、在地行(🐆)动、(🚓)情感联结和健(🔏)康永(✖)续四大原则指导下，推(🍵)动(🍄)气候(📞)变化(huà )教育融入家庭(🍆)(tíng )、学(xué )校和社(shè )区。