(📣)　朱(zhū )宝霞强调，中国日报和(🤚)北外(wài )部(bù )校共建培养高素(sù )质(😶)新闻人才，对(duì )马(📖)克(👡)思主义新闻观的研究和教育有着重要意义。从媒体实践出发，一要突出阐释好习(🏔)近(jìn )平(🏁)新时代中国特色(♊)社(🏾)会(😑)主义思想的实(shí )践成(🗞)果，关键是以(🐍)(yǐ )人(🧕)类(🌈)共(⏳)同价值为纽带，进一步加强与国际社会的文(🐷)明对(😹)话和(😛)交流互鉴；二要生动(dò(📋)ng )讲好中国共(🐓)产党领(lǐng )导(🤥)人民团结奋斗(dòu )的故事，系统(🏰)凝练和传递中国共产党的(🚌)奋斗经验、治(🐬)理经验和合作(📙)经(jī(🎾)ng )验，回应国际社会对中国(guó )的期(🚭)待；三(😣)要不断促进中外文明(🎤)交(🛶)流互鉴(🏀)，开展(zhǎn )形式多样(🧥)的(🈶)媒体智库交流(🚀)，搭建文明交流互鉴的有(🌂)效平台。

　　记(jì )者调查发现(xiàn )，减肥训练营里，“教(🦌)练只(⌛)顾上(🙀)课，学员机械(❇)跟练(liàn )”的(de )情(🌂)况很常见，且一些(🛸)训练营并未根据学(⛸)员(yuán )情况作针(💃)对训练计(jì(😗) )划，导致(🔩)学员身(shēn )体不适乃(nǎi )至受伤(🤑)的(👯)情况时(shí )有发生。多数训练营不具备急救(jiù )设(🔢)备，且因训练营多地处较(🐯)偏远的(♓)村镇地带，周边医疗设施并不完善，一旦发生(🚂)意外，伤者很难得到及时有效的(de )救治(🔊)。

　(🍎)　(🚔)伴侣(🍡)没有(🚷)及时回复信息，你会立刻联想到对方可(🔚)能出了(🌂)严重事故，或者不再爱(🕔)你了，甚至开始(shǐ )想象自己孤独(dú(🖊) )终(zhōng )老的悲惨人生；(🙆)

　　车(chē )主购买(mǎi )汽(👱)车(♟)后，即成(chéng )为(🈂)车(💰)辆(👄)所有(🖱)权人。车企(qǐ )是(shì )否(🏑)有权推送广(guǎng )告(😍)，首要依(yī )据是(🚱)购车(💟)合同。若合同中未(wè(🔁)i )明(🖖)确约定(dìng )车载系统(tǒng )包含广(🈯)告服务(🐱)，车企(qǐ )擅自推送的(🚌)行(háng )为即构(gò(🐔)u )成对合同义务的违背，车主有(yǒ(⛺)u )权(🚗)要求其停止。

　　正在(zài )热映(☕)的真人版《星(🗂)际宝贝(🕶)史迪奇》，也受到不(bú(🎟) )少观众的喜爱(ài )。《星际宝贝(bèi )史迪奇》改编自同(tó(📏)ng )名动画(🕣)电(diàn )影。影片讲述来(lái )自外星的(📒)(de )史迪奇，在一场太空追捕中(🧒)意外降(🌨)落在夏威夷海岛，与孤独(👳)(dú )的小女孩莉萝相遇，发生了一(🔳)段有(yǒu )趣又(🔄)温馨的故事(🤓)。

　(🤷)　[环球时报(✖)报道 记(🌥)者(👜) 倪浩]8月3日，郑钦文夺得(dé )2024巴黎奥运会(huì )网球(qiú )女单冠军，实现中国选手在该项目上的历史性(xìng )突破(pò )，也点燃了民众参与网(🛥)球运动的(⚾)热情，网球热度随之(zhī )大涨。接受《环(huán )球时报(🕸)》记(🏵)者采访的专家认为，体育明星与体育(yù )经济会形(xíng )成正(zhèng )向反馈：体育明星的示(shì )范效应会提振(🐪)相(⛩)关体(📻)育(💵)产业(✋)、吸引更多人参(🏝)与到运(yùn )动中(👰)来(⛩)，大众的广泛参与则(zé )会成为“未来明星运动(dòng )员(yuá(📣)n )”诞生(🎷)的(🙎)基石。

　　开放日期(🍏)间举行的中(zhō(🎍)ng )国科技馆“红领巾宣(🔐)讲(jiǎng )团”入(💯)(rù )团活动(🛠)上，中国科技馆(guǎn )副(🔁)馆长(zhǎng )尹霖(lín )向(🗂)优(➗)(yōu )秀“红领巾讲解员”颁发荣誉证书，表彰(zhā(🎊)ng )他们过去(qù )一年在(📃)传播科学(xué )知识、弘(💉)扬科(kē(🌆) )学家精神(🐯)方面的突出贡献。优(yō(🍵)u )秀(xiù )“红领巾讲解员”为(wéi )新(📫)团员佩戴绶(🧦)(shòu )带，新(📀)老团员互敬队礼，以庄(🈯)(zhuāng )重(💾)而充满意义的仪(🕟)式(shì )，传承红(🌐)色(🎛)精神。

　　沈(📵)阳6月2日(🛣)电 (记者(🏡)(zhě ) 赵桂华(huá ))2025中(🍽)国泵(💕)道自行车(👄)联赛(sài )沈阳站，6月2日热力开赛(sà(🚂)i )，300余名青少年骑手(👒)在沈(shěn )阳国际泵道(💓)公园(yuán )上演(🏳)风驰电掣的(💲)较量。

　　张新国：白(🕚)鹿(🙋)洞书院的教育价值，核心在(⛺)于其理学教育范式对人性本(běn )源(➡)与精(🎾)神境(🚒)界的深层塑造(🎚)。作为中(✅)华文明的活(huó )态(tà(🍼)i )传承载体，它(tā )突(🏳)破单纯(👱)知识传授的(🏸)局(jú )限，构建起“学做人”与“学做事”相(📫)统一的(📣)教化(huà )体(😃)系(🍻)——(🥉)既强调个体(🏽)通过(💯)心性(xìng )修养(🍯)(yǎng )通达“内圣”，又(yòu )以“外王”实践推动社会革新(xīn )。这(zhè )种将(⏪)人性理解(🚓)为“社会(🐛)性存在”与“宇宙(🏳)性存在”双重属性(🥦)的哲学(xué )视野，为现代教育哲学提供了独特范式。这种范式的(😞)理论形态(😿)(tài )可以用“体用(🐏)一源(🦑)”来概括。易言之，这是一种植(💪)根(gē(😚)n )于中国人社会文化(huà )心(xīn )理深层的稳(🕑)定型机(📁)(jī(😋) )制(🏪)，即在日用常行的(de )生活(🈚)世界中践(🥨)行(🥖)(háng )伦(lú(🗄)n )理价值。