(💉)　巴西拉伊亚坦(tǎn )言，上(✝)海和第(🔒)比利(✅)斯(sī )的合作(zuò )随着此次签署备忘录才刚刚(😇)启(📋)动，正在积(jī )极开(kāi )展旅游业等方(🆚)面的(👈)合(🔤)作交流，“现在(🙁)的挑战是上(🥄)(shàng )海和第比(bǐ(💉) )利斯之(🌩)间(🎑)还没有(🥔)直(🌸)飞航班(🔈)，我(🔴)们也希望能够推动这项成果早日落地(🏑)”。

　(🥫)　(🧙)针对(🏯)目前的旱(hàn )情，河南省水利厅于6月14日17时(shí )将水旱灾害防御(🧒)（抗旱）Ⅳ级应急响应提升至Ⅲ级，并密切监视雨情、水情(qíng )、旱情，科学(👞)精准调度(⏳)水(🔠)利工(🚅)程(👙)，加强(qiáng )灌(💟)溉(🍂)(gài )用水管理，细化落(luò )实(shí(🗿) )各(🗣)项供水(shuǐ(💮) )保(bǎo )障(zhà(🦁)ng )措(🕗)施，确保(🍅)城乡居(jū )民饮水安全，最大程(❕)度减轻干旱灾害损失。

　　关于南海问题，安瓦尔(✨)说(shuō )，这(🌻)对地(🕡)区国(guó )家的安全(😾)与繁(fán )荣而言(🍅)至(zhì )关重要。马(🈲)来西亚不愿(⚡)意看(🏑)到南海的紧张(🌳)局势升级(🚦)为冲突对(🗒)抗，“这也是为什么我(wǒ )们要与各方冷静(📜)、直(🗳)接、持续地开展沟通”。

　　(🤪)家住北京朝阳区(🦕)的资深网球爱好者张先生在接受(🌩)《环球时报》记者(🈯)采访时感(gǎn )慨(🏾)(kǎ(🎤)i )，“原(🌈)来就(🐾)(jiù )不好预约的网(wǎng )球场，在郑钦文夺冠(🧒)后(🤝)(hòu )，更不好(♑)约了。”他(🕛)说：(🛶)“我经(⏪)常打(dǎ )球的球馆(guǎn )最早预约时间是提(👷)前一周(zhōu )的早上七(qī )点，但(🏦)(dàn )是现(🛁)在到点就(🥓)秒(miǎo )没，手一(👐)慢就显示预(🤑)约(👂)完毕。”

　　今年(nián )36岁的李(lǐ )樟煜，已(🚥)经(😴)在残疾人自行车项目征战多(duō )年。2012年伦敦(dūn )残奥会，他第一(🍤)次(cì )实现了残奥(🌳)冠(🤸)军梦。接下(♿)来，从(📢)里(lǐ )约到东京，再(🕡)到巴黎，他(👽)带着梦想(xiǎng )破风前行，每届残奥会(🛀)(huì )都有金(jīn )牌入账。据介绍，李樟煜(💃)获得的(📋)各类国际(jì )赛事(🎬)奖(jiǎng )牌(pái )已有50多(duō )枚(🚚)。

　　据四川(🍁)省政府(🍵)官(⛩)网介绍，四(sì )川是国家系统(tǒng )推进(🎇)全面创新改革试验的八个区域之一，拥有中国（四(🧣)川）自(zì )由贸易试验区、成都国家自(🍃)(zì )主(zhǔ )创新示范区、天府(fǔ(♓) )新(🐠)区、绵阳科技城、攀(📔)西战(🕠)略(luè )性资源(yuán )创新开(🏁)发试验区等多个(🛤)重(chóng )大区域创新平(😎)台。

　　党纪政务处分通报中，杜玉波(🐹)还被指(zhǐ )“对抗(kàng )组织审查”“接受可能影响公(💮)正执行(❄)公(💩)务的宴请”“在职工录用(🚍)等工(🌘)作中为他人谋取(🏭)利益并收(🧦)受财物”“违规收(🚡)受礼金”等。

　　随着参与网(🥀)球(📭)运动(🛅)的人(🏫)逐渐增多，中国网球的基础设(🧙)施(🏁)也在不(🦀)断完(⏺)善。纪宁告诉《环(📜)球时(shí )报》记者：“我们在做一个(🥀)项目，在北京朝阳区规划一个(🌐)‘大满(🛤)贯网球文化(huà )公园(🎳)’，将汇(huì )集所有大满贯要素。人们(men )既(🚆)(jì )能在此观看全球(👍)顶级赛事，也能在(😇)(zài )场地上训(xùn )练(🌤)和比赛。”纪宁说，这仅是一个案例，但从中可以窥见中(zhōng )国网球运动(🥄)基(✔)础设施越来越(yuè )完(wán )善，也越(🏛)来越专业化(huà )。作为体(tǐ )育产业的(🚝)参与(yǔ )者与(yǔ )观察者，纪宁表(🏗)示，不仅北京，全国(🐍)(guó )各地网球运动设施也发展得越来越好(🔤)。

　　(👚)《气候变化教育(yù )指(🎂)导纲(🚌)要(代际学习版)》(下(👹)称：纲要)由上海终(🍬)身教(🌛)育研究(😤)院联合全(quán )国气候变化教育研究联盟正式(shì )发布。该纲要创新(🐹)性(xìng )地(dì(🈸) )提出以祖辈(🕟)(bèi )与孙(🚱)辈为主体，通(tōng )过代(🔪)际交互、代(dài )际(🏆)协同(tóng )、代际辐射三大路(lù )径，系统构建(jiàn )包(🛋)含气(🎈)候认知、(📁)气候技能、气候行动(dòng )和气候伦理四大模块的教育体系。纲(👢)要特别(bié )强调要(👤)发(🥨)挥老年(😱)群体(🥔)的(de )传统生态智慧和青少(shǎo )年的创(chuàng )新实践能(🚙)力优(🤦)势，在互学共融、在(zài )地行动(dòng )、情感联结和健康永续四大原(🦌)则指导下，推动气候变化教育融入(🎁)家庭、学校(xià(🦖)o )和社区(🤱)。