(🤟)中(🚅)华龙(🔼)舟(zhōu )大赛在每站都会设置青少(♒)年(🐺)(niá(👪)n )组别(🌂)，旨在青少年群(🏈)体中推广与普及龙舟(🏡)运动，吸引更多年轻人加(🛤)入(rù )到(😈)龙舟(🔠)运动中(zhōng )来。本(🤣)站恩阳站比(🥟)赛由于临(🐕)近(🚁)六一国际儿童节，赛事(🍡)组委会在保(bǎo )留(➖)青少年组(🛶)的基础上，还设立了十(shí )六岁(suì )以下的六一(yī )特别组。这也是(🚈)U16这个(📛)组别首次登陆中国龙舟大赛这样的国家级赛事。这次创新专为(wé(📂)i )16岁以下青少年搭建(jià(📊)n )的(💺)专属竞技(🌖)(jì )舞台，也是中华龙舟大赛(🦉)送(🍧)给(👧)全国(🍫)喜(xǐ(🐪) )爱龙舟运动(dòng )青少年的一(🎳)份(fèn )特殊礼物(wù )。

　　宁波地(🈁)处(🖌)东(🍲)部沿(🚗)海，宁波舟山港(🕸)是全(💬)球重要的港(gǎng )口之一。“这为(♒)人工智(zhì(🍜) )能在物流、港口(🚬)自动(🖐)化(✍)等(děng )领域的应用提供(😥)了得天独(🃏)厚的条件。”江苏省社会科(🔉)学院社会政策所所长、研究员张春龙分析。

　　“揭榜挂帅”“赛马制”支持科学家(😈)(jiā )大胆探索，更(gèng )多(📎)青年科(🥤)学(🍕)(xué )家在重(♋)大科(kē )研任务中挑大(😣)梁；实施科(⛎)(kē )研人员(yuán )减负行(háng )动，表格多、(🎳)报销繁等问(🗜)题进(jìn )一步(🔐)破解；“破四唯(🚟)”与“立新标”并举(🚦)，逐步建立起(🎂)以创新价(jià )值(🙅)、能力(lì(✋) )、贡献为导向(xiàng )的人才(📠)评(📺)价(jià(🍿) )体(tǐ )系；允许科技人员(🎉)在(📞)科技成果转化收益分(👹)配上有更(🕉)大(😕)自主权…(🍱)…

　　纪(🚘)宁说，目前中国(guó(❇) )青少年(🔰)(nián )网(🌈)球(qiú )尤(yó(🕖)u )其是(⛸)女子(🍝)青少(shǎ(🚁)o )年网球(qiú )，已经(jīng )成为(🌠)体育职业(yè )化和商业化领域(yù )一个(🤡)(gè )风口。郑钦文夺冠能(💊)促进更多中国青少年加入(🖥)网(wǎng )球运动(🛡)。与(⏯)此同(🔟)时，中(zhōng )国网球训练场地和比赛场(⚓)地硬件条件以及软件设施也在发生巨大变(biàn )化，网球经济蕴含(🧒)的(de )巨大空(kōng )间也(👥)(yě )随(suí )之逐步释放出来。

　　参与运(😴)营北京奥(😂)林匹克森林公(🏫)园西畔(pà(📓)n )的国(guó )家网球(qiú )中心(xī(💃)n )两片红(🏷)土网球场地的维宁体育创始人、CEO纪宁(🈂)8日告诉《环球时报》记(👣)者：“本(běn )就(🕗)稀缺(quē )的(de )网球场馆在郑钦文夺冠后变得更(💗)加(⏺)炙手可热(rè(🔵) )，现(xiàn )在根本都约不上(👫)。”

　(🗝)　张先生认为，网球明星(🗼)的出(🚶)现与整(zhě(🏩)ng )个网(🕎)球(🗾)运动以(💕)及(🍿)网(🥟)(wǎ(🚗)ng )球经济的发展是(😚)相互促(🍯)(cù )进的，并(😴)形成正向反馈。他说(👝)，明星(xīng )越多，示范效应就越强，就会更加刺激网(wǎng )球运动的发(fā )展(zhǎn )，网球(💺)经济热度也(🔐)会越高。而打网球(🆔)的(♉)人多了，就会涌现出更(🕧)多(✂)的网球明星。

　　纪宁说，目(🏓)前中国青(🔳)(qī(🌗)ng )少年网球尤其(📒)是(🏡)女子青少(😗)年(🔡)网(wǎng )球，已经成为体育职业化和(💼)商业(🛠)化领(lǐng )域(yù )一(yī )个风口。郑钦(qīn )文夺冠(🔢)能促进更多中国(🌾)青少年加入(🔻)网球运动。与此同时(🥡)，中国网球(qiú )训练场(🕸)地和(hé )比(🎐)赛场地(🤵)硬件条件以及(🔈)软(ruǎn )件设(shè )施也(😟)在发(fā )生巨(jù(🎻) )大(🛄)变化，网球(🙌)(qiú )经济蕴含的巨大空(kō(🌧)ng )间也随之逐步(bù )释放出来。

　　由敦(dūn )煌当(🥏)(dāng )代美术(😪)馆导(🔻)览志(zhì(😵) )愿者用中英文为中(zhōng )外友人讲解，内容涵盖作品背景、创作思(⬇)路、(🦃)与敦(dūn )煌(huáng )图像的(🧑)文化关联。许多(🏖)外国朋友在互动提(🛸)问环节踊跃发言，表达出对(🥚)(duì )敦(💠)煌艺术中当代哲思(🕳)的(de )兴趣(qù )。

　　(🕓)援教(🌭)近一年来(⛑)，张雪(🤨)娜(nà )结合自(⛷)己在天津(💂)长期(qī )从事一线教学的经验，在北辰小(xiǎo )学多次参与(⛴)一年级(🔐)和(🚼)三年级的(de )听评课活动，对(🌋)课堂(👂)教学进行建(🥃)模化指导，提升(📘)了该(gāi )校的教学水(🆖)平。