(🛬)　“楚(🌖)(chǔ )国印(🐴)章(zhāng )多姿多(🚒)彩，其文(🈺)字极具(🐤)毛笔韵味，很值得我(👬)们研究创作。”西泠(💎)印社理(💿)事曹锦炎介绍，楚(🙈)国(📢)(guó )封君(jun1 )(侯)多(🏜)达63位，“本次展览中(☕)，有(yǒu )5位封君的(😤)玺印是近年新见的，进(jìn )一步丰富了楚(🥑)系(🌺)古玺印(😡)的收藏与研究”。

　　陈政高(🖤)于1970年担任辽(liáo )宁(🥐)省海城县革委会(💑)政工组办事员(♊)；1978年任(rèn )大连海运学院团(🔸)委书记；1982年任辽(liáo )宁省大(🕌)连团市委常委、(♿)学校部部长；1985年任(🥋)辽宁省大(🦎)连市长海县副县长；(🚖)1988年任辽(liáo )宁省(🍓)大连市(💙)西(🔃)岗区委常委、副(fù(📥) )区长（(🤾)主持工作(🔼)）；1993年(🏔)任(🙊)辽宁省大连市副市(shì )长；1997年任(rè(🌔)n )辽宁省省长(👷)助理；1998年任(🦅)(rè(🗺)n )辽(🧜)宁省副省长；2003年(🏓)任(🥈)辽宁省沈阳(🚥)市委(🌦)副(🤓)书记、市长；2008年任辽宁省委副书(👙)记、(🗞)省长。

　　“六一”前夕，黑龙江省牡丹(dān )江市(♋)朝鲜(xiān )族小学举(jǔ )行了(🍁)一场(🗞)(chǎng )别开生面(🥌)的联欢会。学校(xiào )的学生们用独具(🔍)朝鲜族风格(gé )的歌(🚼)(gē(👻) )舞，欢迎来自(🎛)日喀则的新(💍)朋友们，略带腼(🍽)腆的藏(🚢)族小朋友则送(🕐)上洁白(❔)的哈达，大家还互相交换(huàn )亲手制(🥅)(zhì )作的小礼物(wù )，载歌(gē(🗯) )载(🍁)舞，欢度(🎊)“六一”儿童节。

　　合肥6月2日(rì(💢) )电 人生的最(zuì )后十年，他选择隐(yǐ(🚌)n )居(jū(😫) )作画。正(⏳)在安徽省美术馆举行的“兹山无尽——石虎(hǔ )最后十年重(🚭)彩画展”，主要呈现(xià(🚅)n )了(🐊)艺术家石虎晚年于广(guǎ(🥁)ng )东(👎)省河源(🚰)市山下村(cūn )隐居期间创作(zuò )的30余(🌩)件重彩画，其(🏆)中(🍦)18余米长(zhǎ(👮)ng )的巨幅布面重彩作品《伏娲纹铭图》首(🍄)(shǒ(💂)u )次面(miàn )向(💎)公(🐤)众展出。

　　《决定》提出，优化重大科技创新(👈)组织(zhī )机(🕣)制，统筹强化关键(🤦)核(😊)心(🐳)技术(shù(🤡) )攻(🐀)关。“《决定(dìng )》为中国科技创新指明了(le )方向(🏿)。作为(👆)纳米毒理学与安全性领域的研(👹)究者(🚺)，我深(shēn )感责任重(🌑)大(dà )。”陈春英(🕙)说。

　　“在保护(🍅)和传(chuán )承端午习俗(🕴)方(👰)面(😹)，秭归探索一种平衡，既保持传统文化(huà(🚋) )的‘本(🍴)(běn )真’(📬)，又(🕋)(yòu )与新(🛒)时代同频共(gòng )振。”在郑承志看来(🕔)，沉浸式(🗡)文化体验让(😲)游客体会到“原汁原(📲)味”的端午习(🏈)俗，同(🍾)时激励各方力量参与到(🍕)文化保(bǎo )护和(🤠)创新呈现中，共(🐣)同传承(chéng )和弘扬端午文(😍)化，激(🏐)发(fā )民众更深层次的文化认同。（完）

　　(🔙)5月20日起，北(běi )京(jīng )艺术博物(wù )馆推出《瑞羽鸣祥(🙀)(xiáng )—(🏠)—明清(qīng )禽鸟主题文物展》，精选80余(🌯)件(🖱)馆藏珍(👯)品，涵(🎐)盖(gà(🎧)i )瓷器(🍠)、书画、织(zhī )绣等门类(🚄)，通过“凤凰来(🔚)仪”“德(dé )禽(qí(🚬)n )比士”“瑞翎(líng )寓(yù )吉(🗯)”三大主题，系统阐(chǎn )释禽(qín )鸟图案在传统(🏴)文化中的精(jīng )神象征与美(měi )学价(🖥)(jià )值。

　　(🐯)赴西安参会(🕑)前(🤐)，克(👬)(kè )鲁格在北京、上(🔁)海等(děng )地参观访问。他(🍚)表(💈)(biǎo )示(🔚)，中国在(🍖)人工(🕣)智能健康发展(zhǎ(🚷)n )等方面的领(🌲)先程度(📳)令人赞叹，值得欧洲(👵)(zhōu )国家(jiā )学(😢)习(🎼)借鉴。“我们要秉(bǐng )持‘上海精神’，在(zài )尊重、友好的(de )基(jī )础上互学互鉴(🛏)(jiàn )。”

　　今年新学期开学后，云南(nán )省昆明市人(rén )大代表(⛵)张艳对云(🎊)南省涵(💨)盖城市、乡(🍢)镇及农村地区6所学校进行问(㊙)卷调(🛑)查，结果显(🧓)示亲子关系与青少年被(bè(🚙)i )困手机现象有(yǒ(🏼)u )密切联系。在700份问卷中，有超(🔇)三分之一(🌮)的学(xué )生表示与父母存在沟通(🦐)障碍。问(wèn )卷(🌁)(juàn )中学(🥑)生表(🐪)(biǎo )示，进行情感需求转(📄)移的方式为“现实(🥒)中没人理解我(wǒ )，只能刷短(duǎn )视频找共鸣”“和朋友(⛳)(yǒu )聊天比(bǐ )和父母说(shuō(📦) )话(huà )轻松”。