文(wén )化与(♐)经济相(💳)融合，应(👭)突出(🍡)“人”。城市的(🗣)吸引(yǐn )力，往往体现为宜居宜(🎞)业、宜游(💔)宜乐。有商(shāng )业上(🧟)(shàng )的(🥀)创新氛围，有(yǒu )文(🛌)(wén )化上的兼容并蓄，长沙(🍯)的“青(qīng )和力”十(🍼)足。数据(💖)显示(shì )，近10年，长沙人口增长300万以上，其中(📅)80%是年(nián )轻人。繁荣人文(🥢)经济，青年是消费者，也是生(😝)产者；是体验者，也(💧)是创(chuàng )造者。城(chéng )市有(⛑)了(le )“青和力”，书(🏏)写人文(wén )经济学大文章(🈸)就(😌)有(yǒu )了新(🏫)动力(📎)。从“惟楚有材，于(yú )斯(🏗)为(wéi )盛”，到“恰同(🥑)学少年(👆)，风华正茂”，再(📇)到“努力成为(wéi )年轻人(rén )的向(xiàng )往之城”，当人文经济(🔩)更多落笔于“人”，当更多(🌝)体制机制创新(📔)立足于“人才”，释放出(🌏)的必定是无(😥)限潜能(🏡)。

　　(🌿)经(💹)(jīng )查，李鹏新丧失理想(📥)信念，背弃初心(👠)使(🤖)(shǐ )命，培植个(🚯)人势力，搞(gǎo )“七个(👩)(gè )有之(🤷)”；无视中央八(bā )项(xiàng )规定精(🤙)神(shén )，违规接(✒)受(📇)宴(🛬)(yàn )请和车辆司机(jī )服务安排；对组织(zhī )不(🐾)忠诚、不(🏄)老实，在组织函询时不如(🍴)实说(🍨)明问题，违背组(zǔ(🔬) )织原(yuán )则，卖官鬻爵，严重(🎮)污染地方政治生态(🐄)；廉洁底线失守，长期(🕧)违规收(📹)受礼品、礼金(🥫)；腐(fǔ )化堕(duò )落；(⭐)贪婪(🚮)无度，政(📙)(zhèng )商勾连，大搞新型(💳)腐败，利用(🔺)职务便利为他人(rén )在矿(🚹)产(🥠)开(👭)发(📌)、企业(🏜)经(🛍)营、干部选拔任用等方面(mià(👿)n )谋(móu )利，并(🆗)非法收受股(🕒)权股份等巨额财物。

　(👱)　“去年(niá(🐍)n )我种的100亩水稻他们全(🔨)部回购(😾)，价格(🐁)不低于国家(🛰)保护价，今年(🤷)我打(dǎ )算把(bǎ )320亩的(de )早晚稻(dào )育秧(yāng )工作全(😨)部交(🍄)给他(⛸)们。”广昌县旴江镇青寿(💻)村种(💆)粮大户袁健说。

　　该(🍴)展(🚼)览共分为：象棋历史与(🗽)文化、(🤶)中(🔔)国传统文化中的体育(yù )表达(🙍)、(🕛)象(xiàng )棋(🦔)主(⏰)题书法(🔬)艺术、中华体育精神的艺术表达四个板(🎄)块(🦉)。简要回顾了(🕘)象棋的起(qǐ )源与各朝代历史发展(zhǎn )情况，讲(jiǎng )述代表(🏵)性象棋历史故(gù )事(🕣)(shì )，将象棋文化中(zhōng )蕴(🗳)含的传(chuán )统哲(😼)学思想、战略思(🎇)想以(yǐ )及礼仪思想等以(🦆)图、文、文物、书法艺(yì )术作品等予(🐝)以展现和表达。

　　来(🍟)自宝(😴)岛台(tái )湾(👳)的鲍(🐆)(bào )谦(🥘)，正在山东(dōng )中医药大学(🕎)针灸推拿学院(🐴)求学(xué )。他告(🍐)诉记者，自己求职之(🧐)前(🐓)便查(🌬)询了相关(guān )政策，如济南市人(📤)才政(zhèng )策(🖤)“双(🦓)30条”。“我们可以(🤡)放心地去学习，将来有(yǒu )丰(fēng )富的就(jiù )业(🎎)岗位可以(yǐ(📿) )选(🎻)择(🏢)。”

　(👎)　(🆚)“她(🙃)俩一个3岁多(duō )，一个9岁，但玩手机、刷(shuā )短(duǎn )视频的时间(⬆)每(😌)(měi )天都(👇)好几个小时(🥐)。”赵茹(🧑)说，上学期(qī )间还(🚳)好一(📓)(yī )些，每到周末或者(zhě )假期，情况就变(🗨)得不可控。

　　根据真(💵)实案例改编的(🎛)法治(zhì )情景剧《危险(xiǎn )的“开(📚)盒”游(🔌)戏》，让(😲)学生们上了一场生(shēng )动(🌙)的法(fǎ )治教(jiāo )育课(kè )。在最高人民检察院，师生代表和全国人(rén )大代表、政(🌘)协委员，参观了最高检院(📽)(yuà(❗)n )史展(🎺)览室、最高检(🔌)检委会会议(🦕)室。

　　“为什么端午节要吃粽子？”“这一天为什么要往江里(lǐ )投粽子(🔕)？”在印度(💩)尼西亚泗水小(xiǎo )太阳(🔟)三语学校，华文教(🦖)师尹(🤐)铁娥(é )在(🌍)端午节前的(de )课堂上，为(🦌)孩(👽)子们深入(👆)讲解节日(🍐)的由来，并将自(zì )己(🚿)家人在中国(guó(😉) )观看龙舟(🍱)(zhōu )赛(sài )的照片(🦈)放进PPT，三(🥔)年级(jí )的学生们看到(dào )后很兴奋，不停(tíng )发问。

　　(🥉)“同学们(men )，你们知(zhī )道(😷)的(😈)(de )微(🦌)生物(wù )有(🧐)哪些？它(tā )们究(🐺)竟是人类的敌人还是朋(🥑)友？在很多人(✍)的印象(💙)中，微生物有病毒、细(xì )菌(jun1 )，印象中是(⬜)其不好的(de )一面。但实(shí )际上，微生物与人(🙈)类的关系是‘亦师(shī )亦友’。”在(🚾)浓厚的现场氛围中，高福院士(📠)深入(🎣)浅出地讲(📌)解了微生物与人类健康的关系。