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　　两岸交流(liú )，媒体先(xiān )行。从1987年两(liǎng )岸恢复新闻(⚾)交流，台湾《自立晚报》记者徐璐(🌃)、李永得冲破台当局(🔎)禁(jì(📐)n )令到大(🛥)陆采(cǎi )访，到1991年时任(rèn )记者郭伟峰和(hé )新(✨)华社(⏲)记(jì )者范丽青赴(🥎)台，再到(👋)今天(🎯)共迎技术掀(🏒)起的传(🍗)媒变(⭕)(biàn )革，近(jìn )40年间，两(liǎng )岸(🤥)新闻界写下交流佳话。本次(💯)(cì )峰会(☝)上，不少故事仍为与会(🚽)者乐道。

　　推动(🔸)西部(bù )陆海(㊙)(hǎi )新通道(dào )高水平共建，今年，广西以基础设施建(⛅)(jiàn )设(Ⓜ)为重点，一批骨干工程(⛓)项(xiàng )目(🚿)加紧实施(shī )。平陆运(🌰)河(👘)(hé )项目基(🧡)本(🌻)完成船闸主(🔇)体(🥅)混(🍧)凝土浇筑(zhù )、航(🔦)道基本成(chéng )型；新增北海铁(tiě )山港泊位(⚪)；建成(🌩)崇左至凭(🛍)祥(xiáng )高速(sù )铁(⌛)路等。广西还抢抓中国-东盟(🈹)自贸(mà(📝)o )区3.0版建设和《区域全面经济伙(🐹)伴关系协(xié )定(🙊)》(RCEP)实施新机遇，持续扩大(😣)面向(⤵)东盟的制度型开放。

　　第一，台内务问题难解。近期“在野”党主导的台(tái )立法机构(gòu )改(🅾)革行动(dò(👝)ng )，造成“朝(🚠)野”关系紧张、立(lì(🐮) )法机构议事冲突(🛥)频(🆘)传；台行政(zhèng )机构提复议案让行政和(hé )立法冲突浮上台面，政(zhèng )党纷纷(🎚)走上(🌲)街头(🌾)诉(🤪)诸群众，政局动荡、人心不安。

　　近日，在深入贯彻中央八项规定精神学习(xí )教育持续走深走实之际，党中央对《党(🏙)政机关厉行节约反(🚞)(fǎ(🍿)n )对浪费(fèi )条例(lì )》作了修(xiū )订，进一步拧紧(🦁)党(🛫)(dǎng )政机关带头(⚽)过紧日子(🏥)的制(💖)度螺(🚵)栓。

　(👝)　陈(🔖)政(⏪)高于(yú(🛤) )1970年(🎃)担任辽宁省海城(chéng )县革委会政工组(zǔ(🐞) )办(bàn )事(🔜)员；(🌘)1978年任大连海运学院团委书(😳)记(💟)；1982年任辽宁(níng )省大连(🤩)团(🙀)(tuán )市(shì )委常委(🍧)(wěi )、学校(💶)部部长(zhǎng )；(🥤)1985年任辽宁省大连市长(👥)海县副县长(✳)；1988年任辽宁省(✌)大连市西(🕣)(xī(🍃) )岗区(qū(🌜) )委常委(😊)、副(🍻)区长（主持工(🐵)作）；1993年任辽(liáo )宁省大(dà(🥎) )连(lián )市副(💐)市长；1997年任辽宁(😿)省(🍧)省(📽)长(zhǎ(🎸)ng )助理(🎮)；(🗿)1998年任辽宁省副(🍥)省长；2003年任辽宁省沈(shěn )阳市委(🔷)副书记、市长；2008年任辽宁省委副书记、省长。

　　在(💚)景区游玩(wán )时，柴可体验了(🛠)机器人(rén )售(🏩)卖咖啡的(🚠)便捷(🏒)服务，还观(🚄)赏了机(jī )器(🍃)人的互(hù )动表演。他(🔽)感(gǎn )觉，相比(🖥)(bǐ(🚋) )人工服务(✌)，机(🍓)器人(🐉)可(kě )以24小(🎫)(xiǎo )时待命，而且服务态度始终保持良(📹)好，对游(yóu )客非常(📐)有耐心。“但(dà(🦓)n )目前的机(🐵)器人服务(wù(🛍) )灵活性欠佳(jiā )，与游客(kè )的交流(🔋)成本较高，处(chù )理(🥄)复杂(zá )事(shì )务的能(😯)力也(🌍)有限。”

　　据悉，大(⛸)会(🚛)由(🍵)中国非物质文(wé(🌬)n )化遗产保护(hù )协会主办，上饶(ráo )市人民政府(💟)以(📄)及抖音、快手、小红书(shū )、B站(👻)、微博、(🚺)红果(guǒ(💅) )联合主办，将持(🐪)续至5月26日，其间将举办非遗视频(pín )创作大师课暨经验交流分享会、非遗(yí )视(🥧)频现场创作等系列活动(🥥)。(完)

　　如今，新时代少年儿童(🛩)正以蓬勃昂(🈺)扬(🎂)的(❣)姿态(tài )茁壮成长(👲)，他们(🐟)眼里(🌜)有(🎡)光、心中有梦(mèng )、脚下有路(💟)，为实现中华(🐆)民(mín )族伟大(dà )复兴(xìng )的中(🎣)国梦(mè(🎅)ng )时刻准备着！

　　老挝(🌕)丰(🙏)沙里省寮中华文学校华文教(😪)师(💴)何香宇的教学(💠)对象是幼儿(ér )园的孩子(💗)，她主要通过(guò )折纸(zhǐ )船、赛(🖼)龙舟(🤖)图片等直观(✊)方式，让孩子们了解端午(🙆)节。她在接受记者微信采访时说(🚙)，学校附近小(xiǎo )山(🤜)坡上长满了(le )类(🏹)似(sì )粽叶的叶子，被本地老师(💬)采(🤭)摘回(🎑)来包粽(🐊)子。“以节(jiē )日为纽带，让学生(💟)在玩中学(🧕)，也(yě )能增进当地民众对(🌲)中(🅰)华文化的认知与了(🔚)(le )解。”(完)